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內(nèi)江公務(wù)員招錄考試2023下半年什么時(shí)候出來(lái)招錄公告

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【導(dǎo)讀】內(nèi)江公務(wù)員招錄考試2023下半年什么時(shí)候出來(lái)招錄公告四川公務(wù)員考試網(wǎng)提供,更多關(guān)于四川公務(wù)員考試網(wǎng),四川公務(wù)員考試,四川公務(wù)員招考信息的內(nèi)容,請(qǐng)關(guān)注四川公務(wù)員考試網(wǎng)!四川今日招聘網(wǎng)微信公眾號(hào)(schuatu),四川公務(wù)員培訓(xùn)咨詢電話:點(diǎn)擊查看,微博: @四川今日招聘網(wǎng)如有疑問(wèn)請(qǐng)加【四川公務(wù)員交流群匯總】

  四川省下半年公務(wù)員招考崗位以公安系統(tǒng)、法院、檢察院、司法系統(tǒng)、監(jiān)獄系統(tǒng)、戒毒系統(tǒng)為主,部分地市有普通崗位招聘,但招聘人數(shù)遠(yuǎn)不如上半年省考,四川省2023年下半年省考預(yù)計(jì)于10月報(bào)名,11月筆試。

四川公務(wù)員報(bào)考職位篩選(全)

  一、歷年公務(wù)員考試公告及崗位表匯總 

年份 公告發(fā)布 公告 職位表 大綱 招考人數(shù) 報(bào)名時(shí)間 考試時(shí)間 成績(jī)查詢 面試時(shí)間
2023下 10月 查看 查看 查看 查看 查看 11月 查看 查看
2023上 1月3日 查看 查看 查看 7089 1月4-10日 2月25日 2023年3月27日 4月20-23日
2022下 10月25日 查看 查看 查看 4624 10月26-11月1日 11月26-27日 2022年12月下旬 1月13-15日
2022上 2月23日 查看 查看 查看 8675人 2月24日-3月2日8:00 3月26日 4月29日 5月20日至22日
2021下 10月12日 查看 查看 查看 2335 10月14-20 12月18日-19日 1月18日 2月18-20
2021上 2月22日 查看 查看 查看 7145人 2月24日-3月2日 3月27日 4月29日 5月21日-23日
2020下 10月28日 查看 查看 查看 1074人 10月30-11月5日 12月6日 1月8日 1月30-31日
2020上 6月8日 查看 查看 查看 8099人 6月11-17日 7月25日 8月26日 9月17-20日

四川省公務(wù)員 行測(cè)+申論 歷年真題2本

  二、四川公務(wù)員考試流程

  報(bào)名條件:2023年高校應(yīng)屆畢業(yè)生和符合職位要求的社會(huì)在職、非在職人員,年齡在18-35周歲

  報(bào)名流程:網(wǎng)上報(bào)名-資格初審-報(bào)名繳費(fèi)-職位調(diào)整-準(zhǔn)考證打印-筆試-筆試加分-成績(jī)查詢-面試

  筆試科目:《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》和《申論》,每科卷面滿分100分

  筆試成績(jī):《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》成績(jī)×30%+《申論》成績(jī)×30%+筆試加分

  考試總成績(jī):按滿分100分計(jì)算,筆試占60%、面試占40%

四川省公務(wù)員考試4本套(教材+歷年)

  三、四川公務(wù)員考試內(nèi)容

  筆試分為行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)和申論兩科,主要測(cè)查從事公務(wù)員工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力和基本素質(zhì),特別是用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)分析和解決問(wèn)題的能力。

  公共科目筆試全部采用閉卷考試的方式。其中,行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)為客觀性試題,考試時(shí)限120分鐘,滿分100分。申論為主觀性試題,考試時(shí)限180分鐘,滿分100分。

  行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)主要包括常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析等部分。

  申論考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力、文字表達(dá)能力。

四川省考公務(wù)員筆試系統(tǒng)提升班

  四、四川公務(wù)員筆試練習(xí)題

提出對(duì)策是申論常考的題型之一,在考試大綱中主要考察提出和解決問(wèn)題的能力。公務(wù)員考試申論大綱在“提出和解決問(wèn)題能力”中提出,“要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn),在對(duì)給定資料理解分析的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)和界定問(wèn)題,作出評(píng)估或權(quán)衡,提出解決問(wèn)題的方案或措施”。所謂的“借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn)”,也就是明示考生,材料里沒(méi)有的對(duì)策,你通過(guò)自己的思考,認(rèn)為它有助于題目中問(wèn)題的解決,那也是可以得分的,這個(gè)在閱卷過(guò)程中叫做“酌情分”。遇到這類題目,尤其是材料中沒(méi)有具體對(duì)策時(shí),一些小伙伴往往不知所措, 現(xiàn)在就給大家介紹一下解決問(wèn)題類題型的解題方法。

一、審題<

1.首要的是要明確答題任務(wù),判斷是否要寫(xiě)問(wèn)題。無(wú)論題干是否要求我們寫(xiě)問(wèn)題,我們都要找出問(wèn)題,這樣我們提出的對(duì)策才更有針對(duì)性。

2.明確身份限定。很多題目都會(huì)給出具體的身份。因此做這類題目時(shí),我們提出的對(duì)策必須是該身份職能職權(quán)范圍內(nèi)的。這里要注意區(qū)分對(duì)策、措施和建議的區(qū)別,一般情況下對(duì)策和措施要從身份的角度出發(fā)提出有效的解決辦法,但建議不受身份的限制。

3.具體的要求。如我們提出的對(duì)策要具體、有針對(duì)性、可實(shí)施性等。此外,也要注意字?jǐn)?shù)的限制。

二、閱讀材料<

在精準(zhǔn)審題的基礎(chǔ)上細(xì)致有針對(duì)性的閱讀材料,找出并標(biāo)記材料中出現(xiàn)的有效信息,比如問(wèn)題、原因、對(duì)策以及經(jīng)驗(yàn)。

三、作答<

1、材料中有具體的對(duì)策、做法和經(jīng)驗(yàn),直接提煉概括。

2、材料中沒(méi)有具體的對(duì)策和做法或材料中的對(duì)策不能夠解決材料中出現(xiàn)的所有問(wèn)題,需要我們根據(jù)問(wèn)題調(diào)動(dòng)自身經(jīng)驗(yàn)和積累提出有針對(duì)性的措施。

當(dāng)需要調(diào)動(dòng)我們自身的經(jīng)驗(yàn)時(shí),我們可以從這五個(gè)常見(jiàn)的維度著手:制度層面、觀念意識(shí)層面、監(jiān)管層面、資源層面、技術(shù)層面。

制度層面:一般情況下會(huì)考察缺少法律法規(guī)、現(xiàn)有的法律制度不完善、法律宣傳不到位或者落實(shí)不到位等。常見(jiàn)的對(duì)策有:制定相關(guān)的法律、法規(guī);出臺(tái)政策;制定/完善制度、機(jī)制、體系、體制;完善道德規(guī)范;制定規(guī)章、規(guī)定、規(guī)則等。

觀念意識(shí)層面:材料中問(wèn)題的出現(xiàn)的原因之一是當(dāng)事人觀念、思想意識(shí)、思維方面可能出現(xiàn)問(wèn)題,包括政府的觀念、群眾的觀念、干部的觀點(diǎn)以及社會(huì)氛圍等。常見(jiàn)的對(duì)策有:教育、培訓(xùn)和宣傳。常見(jiàn)的宣傳方式有:線上—網(wǎng)絡(luò),社交媒體,官網(wǎng),微視頻,短視頻,微博;線下——電視,廣播,報(bào)紙,電臺(tái),板報(bào),宣傳欄,海報(bào),傳單,宣傳活動(dòng)。

監(jiān)管層面:一般會(huì)考察外部監(jiān)管和多頭管理的情況居多。常見(jiàn)的對(duì)策:完善監(jiān)督管理體系;媒體監(jiān)督;社會(huì)監(jiān)督;內(nèi)部監(jiān)督;明確職能范圍和權(quán)責(zé)劃分;暢通監(jiān)督舉報(bào)渠道;定期檢查和抽查相結(jié)合等。

資源層面:指工作運(yùn)行過(guò)程中相關(guān)的人力、物質(zhì)保障,包括人力、財(cái)力、物力、信息等資源。常見(jiàn)的對(duì)策:引進(jìn)、培養(yǎng)人才,提高待遇;加大資金投入,建立、完善設(shè)施;升級(jí)、引進(jìn)設(shè)備;收集信息等。

技術(shù)層面:包括科學(xué)技術(shù)、運(yùn)營(yíng)技術(shù)、操作技巧、工作技巧等。常見(jiàn)對(duì)策:創(chuàng)新XX技術(shù)、學(xué)習(xí)XX經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)產(chǎn)品、創(chuàng)造品牌、轉(zhuǎn)型升級(jí)等。

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